Как в омском политехе готовят кадры для экономики будущего.
ОмГТУ уже три года участвует в проекте «Предуниверсарий». Это часть крупной федеральной программы «Приоритет 2030», обеспечивающей грантовую поддержку российских вузов.
образовательная цепочка
– Главная цель проекта – на основе научных разработок обеспечить крепкую связь школы, вуза и предприятия, – объясняет начальник центра реализации образовательных проектов ОмГТУ Марьяна Князева. – Дело в том, что на каком-то этапе мы поняли, что участие талантливых ребят в различных олимпиадах – это тема хорошая. Однако, когда у школьников есть возможность воплощать свои идеи на оборудовании наших кафедр, это совсем другое.
Специалист уверена, что практические занятия вместе со студентами и преподавателями вуза поднимают систему профориентации на более высокий уровень.
Изюминка предуниверсария – сквозная проектная деятельность, одной из форм которой хорошо зарекомендовала себя проектная школа. Команды здесь формируются смешанные, в их составе как школьники разных возрастов, так и студенты. Руководит группой представитель профильной кафедры одного из факультетов – к примеру, радиотехнического.
При этом разработки участников группы носят прикладной характер, все они являются прототипами какого-то опытного образца. Некоторыми из разработок, в основу которых легли идеи омских школьников, уже заинтересовались другие вузы и даже производственники.
Так, учащийся девятого класса омского лицея № 92 Богдан Полосухин разработал охлаждающую систему, которая работает на принципах искусственного интеллекта. Смысл идеи в том, что устройство само ищет в помещении лицо человека и направляет на него поток воздуха. Эта опция очень бы пригодилась, к примеру, в операционных, где медики заняты многочасовыми операциями. Умный обдув добавил бы комфорта их ответственной деятельности.
– Я также разработал приемник, который работает на волнах Wi-Fi. Возможности интернет-радио гораздо шире обычного, которое, в зависимости от используемых частот, в каждом городе разное, – пояснил Богдан.
А в перспективе у школьника умная камера слежения, которая распознает человека не только по лицу, но и по фигуре, прическе и другим критериям.
Еще одна разработка из сферы медицины – пульсоксиметр со множеством дополнительных функций. Прибор незаменимый как в области оказания неотложной помощи, так и для быстрой постановки правильного диагноза человека, у которого неожиданно возникли проблемы со здоровьем.
Наставничество – вещь полезная
– Специалисты широкого профиля сейчас больше, чем когда-либо, нужны на омских предприятиях, – говорит ассистент кафедры «Радиотехнические устройства и системы диагностики» Андрей Савченко. – К примеру, те, кто уверенно себя чувствуют как в инженерных специальностях, так и в программировании. Так, мы подготовили несколько групп монтажников для завода им. Попова. Ребята трудятся не покладая рук и очень хорошо зарабатывают. Но заказов у предприятия столько, что широкопрофильники нужны всегда.
За три года стало ясно, что взаимодействие со школьниками идет на пользу и студентам. Да, сегодня легко связываться друг с другом с помощью какого-нибудь мессенджера, однако живое общение, да еще и в коллективе единомышленников, никакие модные формы коммуникации не заменят.
– Радиоэлектроника – это моя будущая профессия, поэтому решать какие-то творческие задачи вместе со школьниками мне полезно, – признается студентка третьего курса радиотехнического факультета ОмГТУ Елизавета Малахова. – А главное, когда объясняешь что-то другому человеку, сам усваиваешь материал лучше всего. И потом, проектной деятельности в омских школах сейчас много. При этом интерес к ней пробудить трудно, поэтому некоторые ребята просто списывают какие-то работы. Совсем другое, когда за дело берется человек творческий, который с помощью других начинает видеть результаты своих исследований. В этом процессе очень приятно участвовать, особенно когда видишь, как у школьников начинают гореть глаза.
От вуза к предприятию
Сфера деятельности проектных школ широкая. Участники некоторых групп заняты разработкой различных цифровых приложений, в том числе образовательных. Многие ноу-хау уже успешно используются омскими школами. Есть направления по разработке дронов, оснащению их устойчивой связью. Причем разработчики постоянно подбрасывают идеи по улучшению приема сигналов на земле, разработке новых типов локаторов. Поклонники механики трудятся над разработкой малогабаритной техники повышенной проходимости, сами орудуют сваркой, изобретают и производят гусеницы новых типов. Есть даже направление дизайна, где будущие модельеры учатся перекраивать старые вещи, превращая их в модные, современные.
Стоит отметить, что исследовательская деятельность на базе ведущего омского вуза весьма полезна. Выпускники школ получают сертификаты, а значит, дополнительные баллы, которые очень пригодятся им при поступлении.
Результатом трехлетней работы предуниверсария ОмГТУ стала высокая оценка его деятельности на федеральном уровне. Но главный итог в том, что растет число участников проекта, а значит, и абитуриентов, крепко мотивированных на получение глубоких – в первую очередь инженерных знаний, которые они смогут применять в своей будущей профессии.
Следующим этапом развития научно-образовательного проекта организаторы видят подключение к нему при поддержке регионального правительства крупных омских предприятий. Уже ведутся предварительные переговоры с АО «НПП «Полет», филиалом АО «ОДК» ОМО им. П. И. Баранова, АО «ЦКБА» и многими другими предприятиями. Это даст возможность омским школьникам стать своими людьми не только в лабораториях и ресурсных центрах ОмГТУ, но и в цехах омских предприятий. И со временем связать с ними дальнейшее развитие своей карьеры инженера, исследователя, изобретателя.
