Также гостям показали уникальную коллекцию минералов и окаменелостей и предложили попробовать себя в роли диктора.
Делегация педагогов из подшефного Омской области города Стаханова проходит стажировку в Омске. Знакомство гостей с системой образования региона началось с Института повышения квалификации, а продолжилось в Омском педагогическом университете.
Исполняющая обязанности ректора ОмГПУ Наталья Макарова рассказала, что педагоги из Стаханова впервые приехали в вуз на стажировку. Ранее общение проходило дистанционно.
«Университет участвовал в отдельных встречах с коллегами из Стаханова, а сегодня смогли воочию увидеться и показать возможности вуза: образовательные пространства, технопарк, “Кванториум”, провести несколько мастер-классов. Вместе с тем мы предполагаем не только делиться своим опытом, но и перенять опыт коллег. Система образования города Стаханова работает долгие годы в сложных условиях, но ребята продолжают стремиться к знаниям, поддерживать друг друга, это очень важно. Учителя смогли сохранить в них тягу к знаниям, сформировать патриотические чувства, этот опыт интересен и нам», — отметила Наталья Макарова.
Сначала для стахановчан провели экскурсию по технопарку и педагогическому «Кванториуму». В лаборатории робототехники учат конструированию. В кабинете есть наборы конструкторов, в том числе российские разработки, модели «умного дома», а также необходимые инструменты для занятий подводной робототехникой. Здесь же на соседних стеллажах уместились квадрокоптеры, станки для лазерной резки, 3D-принтеры и сканеры. Ребята здесь сами изготавливают необходимые предметы для своих исследовательских проектов.
В соседнем кабинете находится лаборатория естественных наук, химии и физики. Современное оборудование позволяет расширить возможности для студенческих научных исследований. Здесь можно изучать электрические магнитные поля, проводить опыты с магнитными свойствами вещества, изучать химический состав различных веществ и многое другое.
Побывали гости и в «Медиаквантуме» — пространстве, где студенты вместе с педагогами создают образовательный контент, снимают видео, записывают ролики, монтируют их и озвучивают. Стахановчанам предложили попробовать себя в роли диктора, прочитать выразительно на камеру сказку А. С. Пушкина «О рыбаке и рыбке». И с этой работой учителя справились достойно.
Заглянули они и в кабинет геологии, где хранится уникальная коллекция минералов и окаменелостей. Здесь есть экспонаты, которые студенты сами находили во время экспедиций по региону. Педагогам показали пирит, который за схожесть с драгоценным металлом называют «золотом дураков», зуб и бивни мамонта, нефть и многое другое.
Заместитель начальника управления образования и воспитания администрации города Стаханова ЛНР Светлана Иванникова рассказала, что с историческим возвращением ЛНР и ДНР в Россию школы начали пополняться современным оборудованием, цифровыми лабораториями по химии, биологии, физике, географии. Ребята имеют возможность погружаться в мир наук. Более того, процесс обучения не прерывался, несмотря на военный конфликт, и ребята участвовали в олимпиадах, образовательных семинарах и форумах.
«Часть школ у нас уже оснащены современным оборудованием, процесс продолжается. Наши педагоги осваивают новшества, скоро и мы подтянемся к вашему уровню. Мы приехали для обмена опытом, у вас практики больше, у нас же это только-только зарождается», — сказала Светлана Иванникова.
После познавательной экскурсии педагоги поучаствовали в мастер-классе и узнали, как можно использовать искусственный интеллект в образовании.
И речь идет не только о современном оснащении классов и аудиторий соответствующим оборудованием. При внедрении искусственного интеллекта на место традиционным занятиями приходят разноформатное проектное обучение. Меняется и роль педагога, возрастает его значимость как наставника, мотивирующего учеников к самостоятельной работе, обучающего приемам работы с информацией, поиску новых решений. Это связано с тем, что искусственный интеллект в образовании основан на использовании разнообразных приложений, включая интеллектуальных наставников, функциях персональной и оперативной обратной связи, контроля прогресса в обучении.
Вместе с другими педагогами в Омск приехала директор Стахановской специализированной школы № 10 Евгения Иванова. В здание школы был прилет, разрушения оказались серьезными, школьников перевели на дистанционное обучение. За год с помощью омичей удалось восстановить здание, отремонтировать стены, кровлю, заменить окна и оборудовать котельную. Сейчас ученики пришли в школу.
«Хочу сказать слова благодарности руководству Омска и его жителям, потому что вашими усилиями мы запустили процесс обучения очно, дети зашли в школу и получают полноценное образование. Они веселятся и радуются. Помимо образовательного процесса проводим патриотические уроки. Обязательно на линейке выносим российский флаг, поем дружно гимн, дети знают его наизусть. Внеурочная деятельность тоже направлена на патриотическое воспитание. Сегодня знакомимся с омским опытом обучения, чтобы внедрить у себя. Пока в школе учится 162 ребенка, это сформированный контингент, который не уезжал никуда. Сейчас семьи возвращаются, все становится стабильно. В школу еще придут дети, — надеюсь, столько же, сколько было до конфликта, — порядка 1 тыс. человек», — отметила Евгения Иванова.
Кроме учебы у педагогов обширная культурная программа: посещение музеев, драмтеатра, экскурсии по историческому центру Омска.
