Развивая инженерное направление с дошкольного возраста, организация не только готовит будущих специалистов, но и тиражирует свои методики.
В Омске успешно работает уникальная образовательная модель, сочетающая коммерцию, социальную миссию и подготовку кадров для экономики будущего. Центр «Снейл», начинавшийся 25 лет назад с преподавания информатики, сегодня стал настоящей кузницей юных инженеров и программистов. В преддверии XIV Международного форума «ИННОСИБ» местные журналисты посетили центр и познакомились с примером успешного социального инновационного проекта.
Основатель и идеолог центра — Юлия Нацкевич, педагог-новатор, которая еще на заре интернета предвидела ключевую роль IT. Пройдя путь от дистанционных олимпиад до Школы социального предпринимательства, вместе с сестрой они создали модель дополнительного образования для детей разных возрастов. Перечень направлений работы центра весьма широк: от ключевых инженерных дисциплин, таких как робототехника, олимпиадная математика и программирование, до подготовки к ОГЭ, школе и даже каллиграфии. Как отметила Нацкевич, это позволяет создать целостное образовательное пространство вокруг ребенка.
В 2014 году при центре открылась школа робототехники «РобоПолигон», которая стала точкой притяжения для детей, увлеченных техникой. Сегодня в двух филиалах центра занимаются около 760 ребят в возрасте от 3 до 17 лет.
Когда в центр приехали гости, здесь проводились занятия для двух групп ребят – дошкольники создавали парк аттракционов, а мальчики в возрасте 10 лет устроили гонки роботов.
«Мы с ребятами проверяем, какие модели двигаются быстрее — шагающий робот или машина на колесах. Они не просто собирают конструктор, а на практике изучают механику, рассчитывают скорость по формулам и проверяют гипотезы», — рассказала педагог программирования и робототехники Мария Лыкова.
По ее словам, такие занятия развивают моторику, логику, мышление, умение работать в команде и находить нестандартные решения. Более того, центр начинает знакомить детей с основами искусственного интеллекта.
«Ребята могут использовать ИИ для генерации идей, описывая, какими функциями должен обладать робот. А затем им нужно понять, как собрать эту модель из доступных деталей, — поясняет Мария Лыкова. — Это учит их находить выход из нестандартных ситуаций — это главный навык в современном мире».
Социальная миссия «Снейла» выходит далеко за рамки коммерческих услуг. Благодаря победе в конкурсе Фонда президентских грантов, центр тиражирует свой опыт: здесь повышают квалификацию не только омские педагоги, но и учителя из других регионов, в том числе с новых территорий.
Центр также практикует инклюзивный подход, интегрируя в общие группы детей с ограниченными возможностями здоровья.
«Главное — обеспечить физическую доступность среды, а в образовательный процесс они интегрируются успешно. Мы не делаем акцента на их особенностях, они просто становятся частью коллектива. В мини-группах до 8-9 человек это работает идеально», — отмечает Юлия Нацкевич.
Недавно организация отметила 25-летие и открыла новый филиал в центре Омска, выкупив 100 квадратных метров площади. Это позволит сделать образовательные услуги еще доступнее, избавившись от арендной нагрузки.
В социальном направлении основная деятельность центра сосредоточена на организации многочисленных соревнований совместно с ведущими вузами города. В ближайших планах — проведение городской олимпиады по математике для учащихся начальной школы.
Главная же стратегическая цель — масштабирование успешного опыта.
«Мы хотим стать полноценной франшизой и открывать школы робототехники из Омска в других городах России, — поделилась планами Юлия. — Раннее развитие — это старт. Если с детства увлечь детей конструированием, в будущем мы получим больше грамотных инженеров. Все необходимые для этого, программы и методики у нас уже готовы».
