Молодые омские педагоги выступили в финале конкурса «Дебют»

Молодые омские педагоги выступили в финале конкурса «Дебют»

Дата публикации 26 ноября 2015 15:22 Автор Раиса Емельянова

В Институте развития образования прошел последний этап областного педагогического конкурса «Дебют». Пробившиеся в финал молодые учителя должны были представить публичное выступление на актуальную тему и принять участие в дискуссии.

Основные конкурсные испытания состоялись для молодых педагогов в рамках областного конкурса «Дебют» проходили на прошлой неделе. Восемь участников, вышедших в очный тур, соревновались между собой в умении грамотно себя презентовать, представили собственные педагогические проекты и провели открытые учебные занятия в омской средней общеобразовательной школе № 135.

По итогам трех дней конкурсных испытаний жюри определило финалистов. Ими стали учитель русского языка и литературы Называевской гимназии Ирина Аникина, учитель трудового обучения Исилькульской адаптивной школы-интерната Илья Архипов, учитель русского языка и литературы городского лицея № 143 Анастасия Бакуменко и Иван Спицын, который учит детей в Москаленском лицее физической культуре.

У всех финалистов стаж работы в школе составляет менее 3 лет — это одно из условий участия в очном туре «Дебюта». Тогда как в заочном туре этого же конкурса могли принимать участие учителя со стажем работы от 3 до 5 лет.

Несмотря на небольшой опыт работы в образовательных учреждениях, финалисты «Дебюта» показали себя на конкурсе настоящими профессионалами, образованными и неординарными личностями.

Как рассказала «ОМСКРЕГИОНУ» одна из участниц финала, Ирина Аникина из Называевской гимназии, работать в этом образовательном учреждении она стала сразу же после окончания филфака Московского госуниверситета им. Ломоносова.

По поводу удивления корреспондента «ОМСКРЕГИОНА» распределением выпускницы МГУ в небольшой сибирский город, Ирина Аникина пояснила:

«Поехала за мужем. И ни разу не пожалела, что начала свой рабочий путь в Называевской гимназии. Здесь замечательные педагоги и прекрасные дети — талантливые, ответственные, добрые».

Как рассказала Ирина Аникина, самым сложным испытанием для нее на пути к финалу оказался открытый урок.

«Урок — это то, где мы можем показать свои знания, навыки и умения. Однако куда проще было бы продемонстрировать свое владение методиками, знание материала, умение работать с детьми в своей гимназии! В рамках конкурса мы проводили открытый урок в гимназии № 135 Омска. Тема была интересная — о творчестве Лермонтова. Сначала волновалась: дети незнакомые, разные. Однако достаточно быстро мне удалось установить с ними контакт. И работа пошла в привычном русле», — поделилась впечатлениями называевский педагог.

Интересным педагогический дебют оказался и у другого финалиста областного конкурса молодых преподавателей — Ильи Архипова из Исилькульской адаптивной школы-интерната. Два года назад он кончил Исилькульский педагогический колледж по специальности «математика». Однако первым рабочим местом для него стала адаптивная школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья. И преподавать им он стал не математику, а труд.

Как пояснил Илья Архипов «ОМСКРЕГИОНУ», его попросили поработать с необычными детьми: вдруг получится? А так как трудности его всегда больше привлекали, чем отталкивали, то он согласился. Сегодня же он готов часами говорить о своих учениках, о том, как он обучает их различным народным ремеслам, к примеру резьбе по дереву.

Было закономерным со стороны Ильи Архипова и конкурсное публичное выступление подготовить на тему: «Готово ли современное общество к интеграции в него детей с ограниченными возможностями? Готовы ли родители к тому, чтобы их дети обучались рядом с особыми учащимися?»

Илья Архипов с сожалением отметил, что многие родители против того, чтобы их дети находились в образовательном учреждении вместе с детьми-инвалидами. Они считают, что такое совместное обучение отрицательно сказывается на качестве образования обычных детей. Ведь учителя вынуждены уделять больше внимания именно особым детям.

Также, по мнению конкурсанта из Исилькуля, и учителя нуждаются в формировании толерантного отношения к особым детям.

«К сожалению, некоторые педагоги позволяют себе называть детей с ограниченными возможностями здоровья отсталыми, ущербными», — заметил Илья Архипов.

Интересно, что на ту же тему — воспитания в обществе толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья — подготовила публичное выступление еще одна участница финала, учительница русского языка и литературы из лицея № 143 Анастасия Бакуменко (на фото конкурсантка рядом с директором лицея № 143 Ириной Рыбалко).

 

Как выяснилось из ее выступления, молодой педагог преподает в школе инклюзивного направления, где рядом с обычными школьниками занимаются дети с ограниченными возможностями здоровья. И при этом дети-инвалиды достигают больших успехов в образовании и в творчестве.

Еще один участник финала — учитель физкультуры и куратор кадетского класса в Москаленском лицее Иван Спицын — рассказал, как учащиеся кадетского класса занимаются строевой подготовкой, физкультурой и спортом, участвуют в волонтерском движении, и в итоге из них обязательно вырастут настоящие граждане России, патриоты своей Родины. Единственное, что хотел бы изменить в нынешней системе воспитания и образования кадетов, — это предоставить им льготы при поступлении в вузы военной направленности.

«Я даже готов попросить об этом президента Путина. Кадеты — это достоинство России, из них выйдут настоящие защитники Родины», — отметил в заключение своего выступления Иван Спицын.

После того как все финалисты выступили с домашними заготовками, их пригласили принять участие в дискуссии на тему воспитания детей. Интересно, что вел дискуссию тоже преподаватель — победитель Всероссийского конкурса на лучший урок о Великой Отечественной войне, учитель истории Нововаршавской гимназии Константин Диянов.

Ведущий предоставил конкурсантам высказать свое мнение о путях воспитания детей в современном обществе, о роли в этом процессе учителя. В целом финалисты заняли довольно похожие позиции, однако было место и дискуссии.

Имя победителя конкурса «Дебют-2015», также как и имена победителей других профессиональных конкурсов педагогов, прошедших осенью на площадке Института образования, станут известны на торжественной церемонии награждения 15 декабря. До этого дня имена победителей и призеров будут держаться в секрете.

Добавим, в этом году для участия в областном конкурсе молодых педагогов «Дебют» было подано 35 заявок из 25 муниципальных районов.

«Участники, призеры и победители конкурса “Дебют” прошлых лет успешно прошли адаптацию в системе образования, продолжают активную творческую педагогическую деятельность, эффективно представляют Омскую область на федеральном конкурсе “Педагогический дебют”. И после участия в конкурсах постоянно профессионально развиваются, имеют успехи в карьере», — отметила начальник отдела кадровой политики министерства образования Омской области Инна Елецкая.

 

 

Распечатать страницу
Добавить комментарий

Блоги

Ромахин Алексей

Ромахин Алексейпрезидент общественной организации Фонд развития Омской области "Город будущего"Каждый должен оставить свой след в истории Омска

Фонд «Город будущего» открывает в центре Омска общественную ...
Сумароков Станислав

Сумароков Станиславбуквоед и любитель изящной словесностиГ-ну Сусликову, моралисту и «журналисту»

Медиамагнат, владелец ИД «Триэс» Сергей Сусликов написал ...
Кипервар Андрей

Кипервар АндрейДепутат ЗС Омской областиПочему депутаты отменяют собственные решения

К сожалению, это происходит. Причем регулярно. Вопросы, которые ...

Все авторы блогов