В Омске стартовал муниципальный мониторинг образовательных достижений учеников начальных классов. Проводят исследование ученые ОмГПУ и частного образовательного центра «Перспектива». Всего в мониторинге участвуют 36 городских школ.
Заказчиком мониторинга выступает департамент образования администрации Омска. Сотрудники кафедры предметных технологий начального и дошкольного образования ОмГПУ и центра творческого развития и гуманитарного образования «Перспектива» проводят исследование качества образования в начальных классах по трем важным предметам: математике, русскому языку и «Окружающему миру».
Как сообщили в ОмГПУ, 13 марта в 12 школах города учащиеся 4-х классов выполнили тест по математике, 15 марта другие 12 школ приняли участие в мониторинге по русскому языку, а 17 марта в остальных 12 школах – участниках мониторинга — 4-классники напишут проверочную работу по дисциплине «Окружающий мир».
«И это только начало! Еще предстоит огромная работа по проверке выполненных работ, составлению отчета по итогам проведения мониторинга, итоговые семинары для организаторов и участников», — отмечается на сайте ОмГПУ.
В депобразования рассчитывают на то, что мониторинг позволит им оценить, насколько качественно обучают маленьких омичей. Если результаты мониторинга окажутся не очень привлекательными, то будет проведена «работа над ошибками».
Также в профильном ведомстве отмечают, что мониторинг организован в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Проводится он с целью объективной оценки знаний, получаемых школьниками в рамках нового федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС второго поколения).
«Мы должны понять, насколько хорошо усваивается материал, предлагаемый детям в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, выявить сильные и слабые стороны, после чего будут даны соответствующие рекомендации учебным заведениям и педагогам», — поясняет директор департамента образования Екатерина Спехова.
Несмотря на сложные формулировки, специалисты уверяют, что контрольные работы, предлагаемые детям, не вызовут у них особых затруднений, поскольку содержат задания, основанные исключительно на пройденном материале.
