Замминистра просвещения Басюк приехал в Омск, чтобы понять уникальность наших вузов

Накануне с рабочим визитом в Омск прибыл заместитель министра просвещения РФ Виктор Басюк. Он встретился с ректором Омского педуниверситета Иваном Кроттом и провел совещание с ректоратором и деканами факультетов ОмГПУ, Института развития образования Омской области. Как сообщили в пресс-службе областного минобра, в совещаниях приняла участие и зампред регионального правительства, министр образования Татьяна Дернова.

По словам Виктора Басюка, педагогические вузы распределены по стране неравномерно, потенциал роста для каждого из них связан с достижением уровня, дающего возможность выходить в другие субъекты России.

«У каждого региона свои особенности, которые определяют и уникальность развития кадрового педагогического потенциала. Наша задача — понять уникальность каждого из 33 педагогических вузов России и выяснить, чем они могут быть полезны не только в своем субъекте, но и в других регионах нашей страны. Мы собираемся уходить от географической кластеризации и использовать потенциал вузов вне зависимости от их местоположения, а именно из накопленного опыта и знаний. В настоящее время университеты должны стать флагманами развития образования не только в своих регионах», — заявил Виктор Басюк.

Особое внимание на совещании было уделено практикоориентированной подготовке будущих педагогов и воспитательной составляющей обучения. Минпросвещения России ставит задачу превратить педагогические вузы в передовиков формирования системы нравственного воспитания.

«Формирование педагогических навыков у молодых людей начинается не в педагогическом университете. Воспитание будущего учителя начинается в школе, где необходимо формировать социальное мышление и социальный опыт у ребенка. Будущего учителя нужно воспитать в родной школе», — подчеркнула министр образования региона Татьяна Дернова.

Что касается научных направлений, развивающихся в педагогических вузах, Виктор Басюк отметил, что важна их интеграция в общую систему подготовки педагогов. Кроме того, необходимо взаимодействие со структурами, осуществляющими повышение квалификации педагогов.

«Перед Министерством просвещения стоит большая задача по системному изучению развития педагогических кадров региона. Педагогический университет становится полноправным участником этого процесса наряду с Институтом развития образования, комитетами по образованию и методическими объединениями региона. Амбициозная задача, поставленная президентом РФ Владимиром Владимировичем Путиным, по вхождению России в десятку стран с лучшей системой образования, базируется на качестве образования, которое, в свою очередь, напрямую зависит от качества подготовки педагогических кадров в профильных вузах», — отметил Виктор Басюк.

Напомним, ОмГПУ реализует 128 программ высшего образования по 10 укрупненным группам направлений подготовки, а также три программы среднего профессионального образования. В структуру университета также входит Академический лицей. В этом учебном году общая численность студентов составляет 7,4 тыс. человек, это 10% от общего числа обучающихся в вузах, расположенных на территории Омской области.

В этом году на условиях целевого приема и целевого обучения по очной форме обучения в университете обучаются 244 студента. В университете работает три диссертационных совета и два объединенных совета, созданных по соглашению между образовательными организациями высшего образования.