В Омской области подростки смотрят спектакли, которые вызывают сильные эмоции и учат умению справляться с трудностями, преобразуя их в фактор личностного роста, уверенности в своих силах, выбору социально приемлемых моделей поведения.
После трагических событий в Казани на заседании антитеррористической комиссии и оперативного штаба особое внимание уделили безопасности подростков. При этом речь шла не только об инженерно-технической защищенности образовательных учреждений, но и об организации досуга молодежи. Как пояснила на заседании заместитель председателя правительства, министр образования региона Татьяна Дернова, в школах действуют дополнительные меры контроля за нахождением учащихся на занятиях. Если школьник пропустил занятие, об этом оперативно информируются его родители.
Помимо этого, в Омском регионе совместно с Северным драматическом театром реализуется проект «Культурно-образовательная среда «Своя территория». Театр записал на диски семь спектаклей, которые вызывают сильные эмоции и учат умению справляться с трудностями, преобразуя их в фактор личностного роста, уверенности в своих силах, выбору социально приемлемых моделей поведения.
После просмотра работу с детьми ведут профессиональные психологи, разбирая все увиденные ситуации. Вместе с молодыми людьми они обсуждают позитивные варианты поведения ребенка, если вдруг с ним произойдет подобная ситуация. По данным Татьяны Дерновой, сейчас в этом проекте задействована уже треть всех образовательных организаций.
Как отметили участники заседания, старые традиционные методы воспитания молодого поколения, которые использовались 10-15 лет назад, для современной молодежи совершенно неэффективны. Сейчас разрабатываются и проводятся инновационные мероприятия антитеррористической и антиэкстремистской направленности – интеллектуальные игры, видеолектории, дебаты, причем акцент делается на развитие навыков командной работы, позитивного взаимодействия внутри групп для формирования у молодежи опыта конструктивного взаимодействия. Они учатся работать совместно для достижения общей цели, вести диалог, быть толерантными.
Вместе с тем интенсивно ведется работа также со специалистами, которые взаимодействуют с подростками. Министерство образования добивается индивидуальной работы с несовершеннолетними из группы риска, понимания сложностей, которые есть у ребенка в семье, умения грамотно действовать при получении сигнала, что у ребенка возникла тяжелая жизненная ситуация. Многие педагоги в процессе переобучения смогли переосмыслить взгляд на многие проблемы и свою роль в их решении.
«Чтобы мы в кабинетах ни порешали, какие бы алгоритмы ни создавали, пока каждый педагог, который сталкивается с ребенком каждый день, не будет должным образом реагировать на проблемы в его жизни, пока на местах не будут качественно организовывать эту работу, должного эффекта не будет. Но им надо помогать. И мы эту работу не собираемся останавливать», — подчеркнула Татьяна Дернова.
Губернатор Александр Бурков поручил повторно провести проверку деятельности комиссий по делам несовершеннолетних.
«Это касается не только антитеррористической тематики, но и профилактики суицидов, жестокого обращения с детьми в семье. Как вы отметили, проблемы подростков идут из семьи, из школы. Нужно разбирать каждый случай, делать контрольные мероприятия, проверять, как включились специалисты в этот процесс уже с новым взглядом и видением ситуации», — отметил Александр Бурков
