В детском саду дети учатся с большим энтузиазмом. Вот почему стоит познакомить их с основами чтения, письма и математики еще в 3-4 года. Прочный фундамент по математике поможет вашему ребенку добиться успеха и в школе.
Умение считать у дошкольников рассматривается психологами как важный показатель интеллектуальных способностей ребенка. Счет является одним из самых доступных способов восприятия реальности и ее систематической организации.
Детская математика и обучение счету
Многие дети дошкольного возраста не могут отличить ошибки счета от правильного. При подсчете предметов они перечисляют только несколько чисел в любом порядке. На вопрос "сколько стоит?" эти дети отвечают «много» и снова начинают считать предметы, чтобы показать, сколько времени уходит на подсчет. Каждый второй шестилетний ребенок складывает и вычитает, часто с трудом, в пределах десяти, только когда он может видеть и считать движущиеся объекты.
В то же время в группе шестилеток есть дети - а их тоже немало, - которые грамотно считают до тридцати, пытаются сосчитать до ста и считают десятками. Они складывают и вычитают в памяти числа больше десяти, могут справиться с решением контентной задачи. А если у них возникают проблемы с подсчетом баллов, они вычисляют это, считая на пальцах или палочках. Это впечатляющий набор навыков и дети, которые умеют так считать, скорее всего, будут успешными на уроках математики в классе. Не менее важно то, как взрослые учат детей счету десятками. Можно научить неэффективно, даже если взрослый и обучающийся ребенок приложит много усилий. Обучение должно быть адаптировано к познавательным и исполнительным способностям ребенка. Способность научиться считать, в том числе десятками, до ста и больше можно обрести в школе устного счета по японской методике Соробан. Данная методика позволяет детям любого возраста качественно и эффективно повысить знания в области математики.
Большинство дошкольников, даже без руководства и помощи взрослых, естественным образом интересуются математикой, поскольку они сталкиваются с ней каждый день. Вы, наверное, заметили, что уже трехлетние дети договариваются о большем количестве печенья или количества минут перед телевизором. И, конечно же, дети лучше всего изучают математику, когда им весело. Им нравится задавать вопросы и играть в игры, в которых есть счет и измерения.
В то время как большинство трехлетних детей умеют считать до 3, дети от 4 до 5 лет могут успешно научиться считать, как минимум до 10, а некоторые даже до 100 и считать десятками. Важно то, что дети в этом возрасте начинают считать сознательно, и им нравится это делать.
Ребенок считает столько, сколько взрослый позволяет ему считать. А чтобы ребенок знал, какие еще цифры существуют, взрослый должен участвовать в формировании навыков счета. Взрослый должен считать сложенные в ящик блоки конструктора, деревья в парке, яблоки в корзине, машины на стоянке.
Учим ребенка считать десятками
Многие родители учат своих детей считать десятками вслух, что напоминает своеобразный зазубренный стих: "10, 20, 30, …, 100". Если малыш хорошо запоминает визуальную картинку, то для того, чтобы обучить его счету десятками понадобятся обычные кубики или палочки, а также другие предметы, которые складывают в группы по десять штук. Родитель произносит названия десятков и чисел вслух, указывая на них пальцами и помогая ребенку сосчитать количество самостоятельно. Такие действия необходимо повторять не только регулярно каждый день, но и несколько раз в процессе обучения. Практика показывает, что дети неплохо запоминают счет десятками, если им объяснять эту технику регулярно.
Существуют и другие методы, и упражнения, к примеру, родителю стоит объяснить малышу, что "десять" означает "дцать". Можно выложить в ряд десять предметов, а во второй ряд выложить еще десять и сказать малышу, что это два "дцать", или по-другому "двадцать". Таким же образом повторяем образование чисел 30, 40 и так далее по порядку. На необычных числах лучше подробнее заострить внимание, к примеру, объяснить, что сорок и девяносто следует просто запомнить.
Старайтесь повторять упражнения регулярно каждый день, и результат обучения счету десятками не заставит себя долго ждать.
В любом случае взрослый направляет деятельность ребенка так, чтобы у малыша была возможность:
- вести независимый подсчет всех элементов, их перестановку, а затем подсчет, чтобы проверить, не влияет ли изменение переставленных предметов на результат;
- проверка того, зависит ли результат подсчета от того, считается ли он «с начала или с конца» (слева или справа);
- подсчет разнородных предметов вместе, но находящихся на общей территории, например, разные игрушки, стоящие на полке, мебель в комнате, различные блоки в ящике.
Ограничения по подсчету применять не нужно. Пусть ребенок считает, сколько он хочет и может. Опыт как можно большего подсчета чрезвычайно полезен. Тогда ребенок сможет понять концепцию бесконечности. Вы можете посчитать, сколько зерен в кошельке, сколько пуговиц в большой корзине, блоков в большом ящике и т. д. Важно: ребенок считает, а взрослый помогает. Если он ошибается, вы должны начать считать с самого начала. Даже при повторном подсчете ребенок будет пытаться найти способ сгруппировать предметы. Во время такого подсчета ребенок обязательно заметит особенности позиционной системы. Он будет слышать десятичный ритм произносимых цифр. Это момент прорыва детского ума в запоминании цифр.
На правах рекламы
