«Подготовка ребенка к первому классу – это не покупка одежды и ранца»В этом году в первый класс пойдут более 15 тыс. юных жителей Омской области. Что необходимо знать и уметь детям для адаптации в школе, рассказали психолог, учитель начальных классов и многодетная мама.
Пресс-конференция, посвященная поступлению детей в первый класс и их подготовке к школе, прошла 21 июля в Доме журналиста. Участие в ней приняли директор областного Центра психолого-медико-социального сопровождения Екатерина Орлова, учитель начальных классов школы № 24 Светлана Чупахина и Наталья Зигунова, мама восьмерых детей, младший из которых в этом году идет в первый класс.
По ее словам, главным в психологически грамотной подготовке ребенка к школе является формирование в дошкольном возрасте игровой деятельности. Именно в игре ребенок учится соблюдать правила, договариваться, общаться со сверстниками, выстраивать коммуникации и взаимодействия. Кроме того, при поступлении в первый класс дети должны знать правила поведения в общественных местах и на улице, добавила учитель начальных классов школы № 24 Светлана Чупахина.
Для первоклашек важнее не знание английского языка, счета, умение писать и читать, а социальные навыки и самостоятельность, отмечает Екатерина Орлова. Ребенок должен уметь самостоятельно переодеваться, переобуваться, если необходимо, обратиться к учителю, взаимодействовать с детьми. По мнению педагога Светланы Чупахиной, нет необходимости обучать дошкольников скорочтению и быстрому счету, которые сейчас популярны. Например, как показывает ее опыт, дети с навыками скорочтения не могут понять смысл текста.
Родителям детей, которые не посещают дошкольные учреждения, психологи советуют задуматься о дополнительных формах взаимодействия детей, чтобы им было легче адаптироваться. Если родители решили отдать ребенка на подготовку, лучше выбрать школу, в которую он поступит.
При этом заставлять ребенка не надо, это вызовет только протест. Интерес к чтению, например, можно вызвать совместным времяпрепровождением за книгой. Если родители, бабушки и дедушки не читают, логично, что и у ребенка не будет желания. В целом желание к учебе во много зависит от семьи. Если родители сразу настроены негативно к школе, говорят об этом при ребенке, обсуждают учителя, такой настрой перейдет и к первокласснику, что приведет к его дезадаптации. Вступительных испытаний для поступления в первый класс по закону в нашей стране нет. Поэтому основанием для отказа в приеме первоклассника, если он закреплен за территорией, где располагается школа и в ней есть свободные места, результаты испытаний быть не могут. Но в ряде омских гимназий и лицеев проводятся вступительные испытания, таким образом там пытаются сократить поток желающих поступить. Отношение семьи к поступлению ребенка в школу должно быть адекватным. Порой родители впадают в крайности – одни не хотят учитывать изменений и увеличенной нагрузки на первоклашку, новой социальной ситуации для него, другие, наоборот, гиперболизируют, делают из этого событие огромного масштаба, что тоже мешает адаптироваться ребенку. Чтобы понять степень готовности ребенка к школе и его родителей, можно обратиться за консультацией к специалистам. Бесплатно на вопросы родителей ответят в Центре психолого-медико-социального сопровождения. Своим опытом поделилась и многодетная мама Наталья Зигунова. По ее мнению, начальная школа должна быть все-таки в шаговой доступности, чтобы ребенок мог сам прийти домой, если что. Также важен выбор учителя, чтобы педагог мог найти с ребенком общий язык. В процессе обучения нельзя сравнивать детей с другими, с собой в детстве, считает Наталья, и уж тем более ругать за оценки. Учитель начальных классов напоминает, что в первом классе по закону нет балльной системы, оценок и домашних заданий. Первый год обучения проходит в легкой форме с игрой и викторинам, все направлено на адаптацию детей. В первом классе родители большие помощники учителей.
|