С 1 сентября 2026 года в российских школах стартует масштабный эксперимент по введению новой системы оценивания поведения учеников 2–8-х классов.
Омская область вошла в число пилотных регионов, где будет апробирована трехуровневая модель оценки. Соответствующее поручение было дано президентом РФ Владимиром Путиным, сообщили в Министерстве просвещения России.
Всего в эксперименте примут участие десять образовательных организаций Омской области: омская гимназия № 118; школы № 109 и № 79, Казачий кадетский корпус им. Д.Т. Язова, инженерный лицей «Омавиат»; в Калачинске − гимназия им. А. Г. Артемьевой; в Марьяновском районе − Орловская школа, Марьяновская школа № 2; в Азовском районе − Азовская гимназия, Пахомовская школа.
Методика оценки предусматривает три уровня характеристики поведения: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое». Анализ действий школьника будет проводиться по четырем комплексным критериям, включающим в себя десять показателей (социальная активность, дисциплина, уважение к старшим и сверстникам, ответственность и др.).
Заместитель министра просвещения РФ Ольга Колударова на Всероссийском методическом совещании подчеркнула, что новая система ни в коем случае не является формой наказания.
«Оценка поведения должна стать понятным инструментом развития личности ребенка. Важно понимать: она проводится отдельно от академической успеваемости. Оценка за поведение не влияет на текущие отметки, не учитывается при аттестации и не может быть препятствием для допуска к экзаменам (ГИА). Это не мера дисциплинарного взыскания, а стимул для самовоспитания и улучшения школьного климата», — пояснила Ольга Колударова.
Главная цель нововведения — создать прозрачный механизм оценки личностного роста ребенка, его навыков взаимодействия в коллективе и ответственности. По итогам 2026/27 учебного года Министерство просвещения проанализирует опыт пилотных школ и примет решение о целесообразности распространения данной практики на все учебные заведения страны.
