Омский старшеклассник Артем Павленко сконструировал прототип марсохода.
Автор Ксения Старкова
Артем Павленко занимается в лаборатории «Проект К-16» Омского городского Дворца детского творчества. В начале февраля он вместе с другим воспитанником лаборатории Арсением Пугачом вернулся с XIII Балтийского научно-инженерного конкурса. Марсоход Артема был удостоен на конкурсе первого места и теперь будет представлен на международной выставке школьных научных проектов Intel ISEF в США. Проект Арсения – аппарат, позволяющий нормально общаться полностью парализованным людям – был удостоен дипломов лауреата учительского жюри и бизнес-жюри.
– Я не считаю себя гениальным изобретателем и свой проект чем-то великим тоже не считаю. Я сделал модель марсхода в масштабе 1 к 8. Она нужна для того, чтобы на земле отработать базовые принципы работы настоящего марсохода, которому предстоит найти место предполагаемой посадки человека на Марс. К марсоходу разрабатывается специальный модуль. Он должен забрать марсианский грунт и попытаться вырастить в нем картофель, – рассказывает Артем.
На создание марсохода Артема вдохновили советские ракетостроители. Его кумиры –Сергей Королев и строитель «Бурана» Глеб Лозино-Лозинский. А еще фильм «Марсианин», про ученого Марка Уитни, пытающегося в одиночку выжить на Марсе. Отсюда, кстати, и сама идея выращивания картошки в марсианском грунте.
– Чтобы заниматься робототехникой, в первую очередь необходимо желание. Открываешь Интернет и начинаешь изучать основы электротехники, со временем приходит понимание механики. Может быть, не с первого раза получится и не с сотого, но главное – хотеть и стараться, – дает совет начинающим инженерам Артем.
Его друг Арсений прекрасно понимает, как важно для изобретателя концентрироваться на результате. Часть средств на свой прибор общей стоимостью 35 тысяч рублей старшеклассник заработал самостоятельно.
– Мое устройство помогает общаться с внешним миром людям, у которых работает сознание, но не работает тело. Портативный электроэнцефалограф, который крепится на голове человека, записывает реакции головного мозга на мигание букв. Если смотреть на букву и думать о ней, то она наберется на экране компьютера.
Лаборатория К-16 учит детей программированию и WEB-конструированию. Каждый ребенок может здесь заниматься тем проектом, который его больше всего интересует. Руководитель лаборатории Маргарита Михайловна Пономарева точно знает секрет педагогического успеха: главное – не мешать детям быть самими собой.
– Мозг ребенка и мозг взрослого устроены по-разному. Взрослые могут научить детей ремеслу, натаскать их на повторение навыков. На этом строится, например, олимпиадная система или ЕГЭ. Но дети могут сделать открытия, которые даже и не снились взрослым, –убеждена Маргарита Михайловна.
Пример Артема и Арсения – яркое тому подтверждение.
